3.3 De leeractiviteiten en vakgebieden

De kleuters

Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. Er wordt in groepjes en vooral naar eigen interesse gespeeld en gewerkt. Vaak staat een bepaald thema centraal. We praten veel met de kinderen over allerlei onderwerpen. Zo leren ze goed spreken met elkaar en luisteren naar een ander. Dit is belangrijk als voorbereiding op het latere leven, met het accent op het lees- en taalonderwijs. De kinderen leren via eigen ervaring. De leerkracht biedt daarbij zoveel mogelijk ondersteuning  en extra stimulans. Er is een ruim aanbod van ontwikkelingsmaterialen. De beide kleuterlokalen zijn voorzien van een bouwhoek en een vide met een lees/luisterhoek boven een poppenhoek/ speelhuis. Ook de computer heeft inmiddels een vaste plek in het lokaal gekregen.

In de groepen 1/2 worden diverse voorlopers van de methoden en ideeënboeken gebruikt voor de verdere cognitieve-(kennisverwerving), motorische- sociaal-emotionele- en creatieve ontwikkeling.  Sinds vorig schooljaar gebruiken wij de methode Schatkist met daarin o.a. de vakken taal en rekenen.

 

De vakgebieden en de methodes

Er is een overgang gezocht voor het onderwijs tussen groep 2 en 3.Toch beginnen de meeste methodes in groep 3.Vooral in het begin van het schooljaar is er in groep 3 een regelmatige afwisseling tussen lerend en spelend bezig zijn.

Voor het leren lezen in groep 3 gebruiken we de methode “Leeslijn“.

In groep 3 t/m 5 wordt het technisch lezen verder ingeoefend d.m.v. niveaulezen met hulp van ouders. In een aantal groepen helpen de ouders als leesmoeder ( vader, oma,opa…). Door een rijk aanbod van bibliotheekboeken wordt het plezier in lezen bevorderd. Wij hanteren hiervoor de methode  vernieuwd niveaulezen dat in samenwerking met de Onderwijs Begeleidingsdienst is ontwikkeld.

Ook is er veel aandacht voor andere leesvormen, waaronder het begrijpend lezen waar wij de methode  “ Tekstverwerken” voor gebruiken.

“Schrijf Actief” is onze schrijfmethode in de groepen 3 t/m 8, terwijl wij als remediërende schrijfmethode  “Schrijfdans” gebruiken.

 

De taalmethode in groep 4 t/m 8 is ” Zin in Taal “ In de groepen 3 t/m 8 gebruiken we de methode Woordbouw voor het aanleren van de spelling en in de groepen 7 en 8 wordt het onderdeel spelling uitgebreid met de onderdelen werkwoordspelling en ontleden. Hiernaast wordt veel aandacht besteed aan creatief taalgebruik zoals: werken met teksten, gedichten en kranten. De leerkrachten hebben voor de ontwikkeling van de taal en woordenschat nascholing gevolgd met de cursussen “ Met Woorden in de Weer”.

In groep 7 en 8 wordt Engels geleerd en vooral ook gesproken volgens de methode “Real English“.  Voor rekenen en wiskunde gebruiken wij  de rekenmethode “De wereld in getallen”, een methode waarin veel interactie tussen leerkracht en leerlingen plaatsvindt en tussen de leerlingen onderling. Wiskunde en het zelf leren oplossen van problemen zijn belangrijke elementen van de methode.

 

De Wereldoriënterende vakken

De wereldoriënterende vakken aardrijkskunde , geschiedenis en natuurkunde, waaronder biologie, worden apart aangeboden met voor ieder vak een methode.

Wij gebruiken voor aardrijkskundemethode de methode “de Blauwe Planeet”  . Aan deze methode gaat een zelfontwikkelde lessenserie over Texel en een verkenning in de buurt vooraf.

Bij biologie wordt er niet alleen uit de methode gewerkt, maar wordt er  in de natuur op uit gegaan om bijvoorbeeld “veldwerk” te doen.

Ook maken wij met de groepen 5,6,7,gebruik van onze eigen schooltuintjes die aan de achterzijde van de school gesitueerd zijn. Naast de methode “Leefwereld”  kan er ook gebruik worden gemaakt van de speciaal ontwikkelde leskisten en ontdekdozen. Het materiaal voor het vakgebied techniek is vorig schooljaar uitgebreid  en worden er  in 2008-2009 meerdere techniekdozen aangeschaft. Verder  is het vak  Techniek vooralsnog geïntegreerd binnen het vakgebied biologie.

Voor geschiedenis gebruiken we de methode “Wijzer door de tijd“.

Maatschappelijke verhoudingen en geestelijke stromingen worden niet alleen volgens de methode “Wereldwijd geloven” aangeboden, maar zijn ook geïntegreerd binnen de andere vakgebieden. Ook heeft de school een abonnement op het blad Sam Sam

Door alle groepen wordt voor het verkeersonderwijs de methode “Wijzer door het verkeer ” gevolgd. In groep 8 wordt geoefend voor het verkeersexamen dat in deze groep schriftelijk wordt afgenomen. Ook dit jaar zal groep 8 deelnemen aan een theoretisch- en praktijk verkeersexamen i.s.m. de stichting 3VO Texel

Voor de bevordering van de sociaal- emotionele ontwikkeling gebruiken wij niet alleen de methode “Beter omgaan met jezelf en de ander” maar is  voor de leerkrachten vanaf  groep 5 ook de methode  “op avontuur met de jij en ik club” beschikbaar.

Sinds afgelopen schooljaar hebben wij in de bovenbouw  Burgerschapszin  op het rooster staan. Hier gebruiken wij o.a. de methodes  “verstand van Nederland, Wereldwijd geloven en blokboek Staatsinrichting” voor.

 

Expressievakken en lichamelijke opvoeding

De kleuters hebben lessen lichamelijke opvoeding, spel en dans in het eigen speellokaal van de school met de eigen groepsleerkracht.

Vanaf groep 3 wordt lichamelijke opvoeding door de vakleerkracht in de sporthal gegeven. Ook de zwemlessen tijdens de “ zomerperiode” worden gegeven door de vakleerkracht.

Voor dramatische vorming , tekenen , creatieve vorming en handvaardigheidgebruiken we  behalve de nieuwste versie  van de methode “ Moet je doen”  ook diverse ideeënboeken waarin diverse technieken en beeldaspecten worden aangegeven.

 

 

Het muziekonderwijs behelst, behalve zingen ook muzikale vorming.

Wij gebruiken de nieuwste versie van de methode “Muziek moet je doen”.

Bovendien volgt groep 5  in samenwerking met de Muziekschool het muziekproject ( I.M.V.)   Het IMV project laat kinderen in groep 5 kennismaken met diverse muziekinstrumenten. De kinderen kunnen een tweetal instrument uitkiezen  om de eerste beginselen van het bespelen van dit instrument onder de knie te krijgen.

 

In het team worden voortdurend vakgebieden onder de loep genomen en wordt overlegd over mogelijke verbeteringen. De vakken worden afzonderlijk  en ook wel geïntegreerd in thema’s  of projectweken aangeboden.

 

Godsdienstige vorming en humanistisch vormingsonderwijs

Als er gediplomeerde krachten voor het geven van HVO- en godsdienstlessen beschikbaar zijn dan wordt  hier in de eerste maand van het nieuwe schooljaar in een speciale circulaire aan ouders van leerlingen uit groep 7 en 8 het een en ander over meegedeeld. U kunt dan zelf beslissen of uw kind wel of niet aan de lessen deelneemt. Het godsdienstonderwijs wordt georganiseerd door de gezamenlijke kerken van Texel. Wie de lessen  humanistische vorming gaat geven is nog niet bekend omdat de HVO organisatie nog niet beschikt over een gecertificeerde HVO leerkracht voor Texel.