4.2 Het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen

Groepsverlenging is niet dé oplossing, als het soms wat minder gaat. Een groep overslaan evenmin, al komen ze beide wel voor. Aanpassen van de gestelde taken, verscheidenheid in de verwerking lijkt ons een betere oplossing. Dat aanpassen kan zowel tot uitbreiding (meer begaafden) als tot beperking van de leerstof ( zorgverbreding) leiden.

In bijzondere gevallen, als de stof voor een kind te moeilijk wordt, of als (daardoor) het gedrag van de leerling om correcties vraagt, raadplegen wij elkaar en kan er  voor een kind sprake zijn van het volgen van een “ eigen leerweg”. Regelmatig staat het onderwerp “leerling-bespreking” op de agenda van de teamvergadering. Achterblijvende of juist zeer goede leerprestaties worden overigens niet alleen door de leerkracht

gesignaleerd. Ons leerlingvolgsysteem zorgt ervoor dat markante leerprestaties, de hogere zowel als de lagere, opvallen en dat wij als schoolteam daar actie op kunnen en moeten ondernemen.