Jac.P.Thijsseschool, school voor openbaar primair onderwijs

Resultaten kun je op vele manieren weergeven. Scholen zelf gebruiken ook velerlei vormen; van woordrapporten tot cijfers en alle vormen daartussen. Naast deze geschreven rapportage vindt ook altijd een gesprek plaats. Dit is vooral om de gegeven beoordeling, het resultaat van het individuele kind, te voorzien van de nodige relativering, aanmoediging of berisping. Daarmee wordt al duidelijk gemaakt dat resultaten geen abstract gegeven zijn en dat cijfers altijd relatief zijn. Resultaten hebben te maken met de mogelijkheden van de individuele leerling, resultaten worden ook beïnvloed door omstandigheden en geven vaak een momentopname weer.

Dat geldt ook voor scholen. De gezamenlijke resultaten van toetsen zijn het eindresultaat van een proces, waarbij de beginsituatie even belangrijk is als het eindresultaat. In het verleden was het niet aan de orde om met resultaten van het onderwijs, anders dan de individuele resultaten van de leerling, naar buiten te treden.

Niet omdat de resultaten niet gezien mochten worden, maar scholen zijn wat de leerresultaten betreft van meer afhankelijk dan alleen goed onderwijs. Scholen verschillen en ook over wat ‘goede resultaten’ zijn verschillen de meningen.

De conclusie van de inspecteur (situatie oktober 2009) is dat onze leerstofopbrengsten op niveau zijn en dat wij op dit moment onder het zgn. basisarrangement vallen. Concreet betekent dit dat wij als Thijsseschool op de goede weg zijn met ons onderwijs en dat de inspectie geen noodzaak ziet om op korte termijn een nader onderzoek in te stellen.

Het neemt natuurlijk niet weg dat wij ook dit nieuwe schooljaar onze schoolopbrengsten goed blijven evalueren om kwaliteit te kunnen blijven leveren. De laatste inspectierapporten zijn digitaal in te zien via www.owinsp.nl

Toch willen wij in aantallen aangeven naar welke vorm van voortgezet onderwijs de  leerlingen uit groep 8  van  het afgelopen schooljaar zijn gegaan:

Verder hebben wij in dit afgelopen schooljaar 2009-2010 3 leerlingen met een “rugzakje” op onze school begeleid, waarvan 2 leerlingen verwezen zijn naar het SBAO op Texel.